【元宇宙 教育】⑤ 教育元宇宙的应用案例

目前，许多教育研究者和开发者运用 VR/AR 技术，利用 VR/AR 眼镜、平板电脑已经做了许多的物理、化学、生物实验，如立体几何、电磁现象、天文知识、化学元素、化学反应等，并证实了VR/AR技术能给学生带来更好的学习体验。

未来的教育元宇宙可能不需要识别头盔、眼镜等笨重的设备，学生借助轻便的设备即可来到其“虚拟实验室”，身临其境般地观察、操作实验设备并实时与之互动，获得更加真实和沉浸的学习体验。

语文、英语、历史、地理学科大多通过图片、视频的形式，让学生学习语言文化、历史情境或不同地方的人文地貌等内容，由于受技术的限制，有些情况还无法做到为学生提供百分百还原真实的虚拟情境。

教育元宇宙给学生创造了近乎真实的社会、实践、文化情境，让学生突破时空限制，身临其境般地观察和体验不同时间与不同地点的人文、历史、地理环境，让学习在近乎真实的情境中自然而然地发生。

北京师范大学“VR/AR+教育”实验室与清华大学附属小学开展了一系列基于AR技术的语言学习活动，通过AR应用程序创建了一个增强现实学习环境，小学四年级学生在英语课上观察太阳、地球并与之互动，同时进行英语对话学习。

Sloodle 的虚拟社区特征十分突出，它将 Moodle 学习管理系统与 Second Life 游戏整合在一起，如图所示。

Sloodle 的开发者和用户都可以参与社区建设，并在社区中进行社会互动，形成社区意识；任何用户都能参与在 Sloodle 岛上举办的定期会议和讨论等。该学习平台可以称之为元宇宙与虚拟学习社区结合的雏形。

在知识共享、全民参与的时代背景下，元宇宙与虚拟学习社区的结合有望在虚拟世界中模拟并超越现实世界的场景，突破时空的各种限制，让师生进行沉浸式的交流与学习并迸发创意，给学习社区带来全新的体验。

例如，将Sloodle的所有社交特征移植到元宇宙中，建立元宇宙中的学习社区，形成更具有沉浸感的实践共同体，让学生在近乎真实的虚拟实践共同体中学习和互动，实现知识建构和情境认知。

Hodoo Labs是一个以英语学习为主的学习社区，它将300多名角色和约4300种情景移植到虚拟现实场景中的英语会话，使用者在5个大陆、30多个假想村庄中自由旅行，以在此过程中提升英语能力。

Virbela是第一个专为解决远程协作挑战而构建的虚拟世界平台。用户可以在该平台建立自己的身份，在身临其境般的三维世界中召开会议、举办活动、参与课程等。

在 Virbela 的虚拟校园中，教师可以展示文档、播放视频、浏览网页或重新装饰学习空间，学生可以探索校园的学习区、会议室或参加活动，从而通过在线课程学习形成社区和文化意识。

2020年新冠肺炎疫情爆发时，美国达文波特大学使用Virbela建立了一个定制的虚拟校园“Davenport Global”。这个虚拟校园保持了物理校园的课堂文化和实践体验，如互动礼堂、演示屏幕、私人补习室和自由空间内的社交、学习等，使学生获得了如同真实校园一般的归属感。

2021年，美国斯坦福大学开设了一门完全在VR环境中上课的课程“VirtualPeople”。学生只要携带VR头戴式设备，就可以在任意地方远程上课。

课堂场景囊括了虚拟博物馆、生活化的场景、地球上人烟稀少的角落（如火山口、海底暗礁）等。课程主讲教授 Bailenson 认为：“我们的课程就是元宇宙，这堂课就是构建元宇宙的标准范例。我们的目标就是构建持久的、充满了虚拟人的空间和场景，并用它们来达成教学目标” 。