智慧校园数据链融合平台

近年来，信息化技术的发展以及在教育行业的应用日渐成熟，学校受到了理念、技术、模式等多方面的影响。如今，师生用户对学校内外部的服务体验要求更高，传统信息化建设模式以及应用建设内容都难以满足师生需求的增加和学校管理的变化，为此，学校信息化建设的全方位变革已经悄然到来。

经过多年的信息化建设与应用，学校已拥有较为完善的网络和支撑校园信息化的软硬件环境，并先后建成了基于校园网络的各类应用系统，满足了部分业务部门业务处理的需要，这些信息系统在学校教学、管理领域中发挥着巨大的作用。但随着学校的发展，各种新业务需求的涌现，现有信息化建设的不足也逐渐显现。

学校智慧校园平台建设须坚持“统一规划、分步实施、整合资源、加强应用、数据共享”的理念和指导思想，再利用学校现有基础设施和应用系统，以数据资源融合为基础、智慧应用系统建设为重点，通过组织和业务流程再造推动进行制度创新和管理创新,通过信息技术的运用实现教育思想和教育方法的改革。

围绕智慧校园发展战略，科学、系统、高标准规划智慧校园顶层架构，以学校信息化现实基础为起点，把握现实与目标的差距，有计划、分层次地协调推进智慧校园应用项目新建、扩建和整合深化。平台设计将基于“高效管理、多样服务、开放融合”的核心理念展开，以实现为各业务部门提供统一的工作平台，进行统一业务的管理，为师生提供一站式信息服务，为校领导提供准确的决策所需信息和统计分析数据。

跃途科技以平台为核心，分布式应用场景为基础，打造智慧校园全流程管理及应用服务，将教、学、管、考、评等场景进行充分融合，通过数字化手段实现管理和教学的无缝衔接，推动校园管理智能化、校园生活一体化、校园设施数字化、课堂教学生动化、家校沟通无缝化。

以一个平台（智慧校园数据链融合平台），两个中心（数据中心、业务中心），五个网络（物联网、识别网、视频网、信息网、资产网），N个应用（教学、教务、学工、宿管、评价、科研、安全等），综合性基础框架建设，统筹、整合各专业应用系统和平台，逐步形成智慧校园“平台+数据+业务+应用+态势”的应用服务体系。

平台优势如下：

1.“融合性”的建设理念

一个平台：以智慧校园数据链融合平台为核心，以分布式数据架构为基础，进行业务应用场景服务的不断衍生，以打破传统平台系统数据和业务壁垒的方式进行需求迭代。

超级融合：以业务能力为基础，将教学、教务、管理、科研等场景进行充分融合，通过信息化手段实现对校园内各类资源的有效配置和充分利用，实现校园管理智能化、校园生活一体化、校园设施数字化、课堂教学生动化、家校沟通无缝化。

无限衍生：通过用户需求自定义，进行业务场景能力搭建，衍生新生空间视角，快速解决场景需求，从而实现一个平台全面覆盖客户各种需求的能力。

2.“服务化”的核心建设

智慧校园信息化的根本是“服务于人”,价值源于服务，解决的根本在于对现有建设思路的转变。不再局限于行政化、管理化的信息化建设，发挥信息化建设的真正价值，让全校师生在包括管理、教学、生活、工作、科研等各个领域体验到信息化建设带来的便利和价值。以平台化的思路，实现垂直应用到综合服务的转型，面向广大学生、老师、职工进行服务化的改造，提升用户体验，形成全覆盖的应用，更好的让校内人员充分体会到信息化建设的成果和便利。

3.“智能化”的运作方式

传统模式下的学校信息化建设完成后，信息中心及各管理者只能从信息系统中获取对应的业务结果数据。对于最终用户来说，信息化无法采集其在系统使用过程中的行为数据为后期调优提供依据，对于各级管理者来说，现有的业务结果数据无法带来有价值的决策支持帮助。学校的信息化建设积累的大量数据无法发挥真正的意义和价值。通过智慧校园数据量融合平台的建设，重构现有的信息化使用过程，基于服务化的全面推广，将大量的行为数据、流程数据进行积累，并辅以自动化的数据分析和数据展现工具，在校内形成有针对性的数据分析模型。对校内数据进行有效分析，在为各级管理者提供决策支持的同时，基于用户行为数据，为服务改造和优化提供数据支持，为用户更便利、更有效的使用信息化提供更加智能的自动化服务。

4.“开放式”的接入方式

在学校的基础信息化建设进程中，会逐步构建起多元化的信息系统网络。为了促进这些系统间的无缝协作与数据流通，学校可向我司的智慧校园数据链融合平台授予权限，并开放必要的信息接口，实现跨系统间的数据对接，确保系统间能够自动、高效地导入与同步数据，从而打破信息壁垒，提升整体运营效率。同时，我司的智慧校园数据链融合平台不仅提供基础的数据整合功能，还全面开放API接口支持二次开发。学校可以根据自身的特定需求，灵活定制开发新的应用或服务，真正实现了数据的“开放式”交换与应用生态。这种高度灵活性和可扩展性，有助于学校避免数据孤岛的形成，促进智慧校园建设的全面深化与持续发展。